因材施教，是孔子提出的教育理念，旨在使每个学生都获得最佳发展。如今，这种个性化的教育方式在天津的医学类高校内被运用得风生水起，而且还形成了教师与学生“双向奔赴”的良性发展，全程导师制，助力学生实现“早进课题、早进实验室、早进科研”，将科研创新能力培养贯穿培养全程。培养出了一批在科研领域取得显著成绩的学生。这些学生不仅在学术上有所收获，同时也在团队合作、沟通能力等方面取得了显著进步。

　　“我没有想到这么快就接触科学试验，并且从大三开始便陆续在国内外权威杂志期刊发表成果论文。学校根据我的兴趣爱好，让我在张恒老师课题组参与蛋白质结构方面的研究，令我很振奋，因为这有助于我想开展的一些肿瘤疾病的超早期治疗研究。所以我非常感谢学校的这种创新教学方式，让自己和同学们比同龄人更早从事科学研究并取得专利等成果转化到临床应用。”谈到自己的科研之路，天津医科大学基础医学（朱宪彝班）2015级学生李徐梓超日前激动地对记者说。基础医学（朱宪彝班）2021级学生吴国嘏自豪地说：“我们朱宪彝班特有的导师学生双向选择、定期轮转非常有益于学生的成长，令我在大二便接触到多个科研方向，虽然现在是大三上学期，但我已经以第一作者的身份在国内权威期刊上发表论文，我的同学们也在多个国内科创大赛中取得优异成绩。”

　　天津医科大学基础医学院副院长邓为民表示：“朱宪彝班学生是天医培养的强大科研后备力量。学校为朱宪彝班同学制定了‘熏陶’‘培育’‘养成’三阶段轮转训练体系。在这个因材施教的科研环境中，他们逐渐找到自己的研究兴趣，展现出在科学探索中的独特贡献，为他们未来在科研领域取得成功奠定了坚实的基础。”在国内率先开发创建RNA引导蛋白酶活性检测技术，并将其应用在流行病学研究和疾病监控临床应用中的天津医科大学基础医学院张恒教授表示，教师与学生“双向奔赴”的创新教学方案，也在一定程度上促进了教师在课题选择上的优化，从而进一步促进更多更好服务医疗事业、经济社会发展的科创项目的形成与成果的落地。

　　在天津中医药大学校园内，正和小伙伴们准备课题讨论的中医内科学专业研究生、顾歌娇姿品牌创始人顾天娇对记者说：“我的创业萌芽是从大一开始的，2016年我刚入学，通过学校科创平台，对创新创业产生浓厚的兴趣，我们仅仅凭借一个创业意向主动找到任课老师，在与老师的一次次交流中，逐渐完善了科研思路，研发产品配方。学校为我们提供了优越的实验环境，靠谱的科创部门给我们反复复盘失败过程，在学校专家教授的共同指导下，最终确定具有中医药特色的优势护肤配方体系，‘顾歌娇姿’品牌也正式成立。”她骄傲地表示：“学校也为我们提供了很多大赛机会，历经4年我们研发的30余款产品相继问世，先后获得7项国家级奖项、5项市级金奖等50余项荣誉奖项。”

　　天津中医药大学党委副书记张华泉表示，学校高度重视科技创新，整合资源，深化创新创业教育改革育人理念；构建多元化质量标准体系，完善人才培养模式；健全管理与激励机制，确保创新创业工作充满活力；促进项目成果落地转化，构建“创新实验室”“项目超市”为依托的创新创业服务平台。近五年学校承担国家科技重大专项、国家重点研发计划等科技项目930余项。获得2021年度成果转化合同金额和到账金额全国百强第五名，取得历史性突破。（记者 王绍芳 李扬）