——天津现代职业技术学院创新产教融合育人新路径
秋意渐浓，硕果累累。10月18日，蓟州区罗庄子镇“佛见喜”梨种植基地，天津现代职业技术学院电商专业的学生们在果树下架设了直播设备，为果园做宣传，同时也为农民学习直播带货作示范……这是学院与罗庄子镇政府、南开大学乡村工作站“乡村振兴”合作项目的具体实践，也是学院深度对接产行业发展、创新产教融合育人方式的缩影，更是一堂服务乡村振兴的“行走的思政课”。
多年来，天津现代职业技术学院健全“德技并修、工学结合”育人机制，紧密围绕国家重大战略布局、天津市“1+3+4”现代产业体系和8大服务业体系构建，优化专业结构布局，服务天津制造业等支柱产业高质量发展、服务京津冀产业协同创新、服务共建“一带一路”、服务乡村振兴国家战略，高位推动产教融合、校企合作，不断创新产教融合发展新路径、新模式。
创新“中国特色学徒制”
打造高技能人才培养新范式
“能跟着国家级钟表大师学习，让我更快了解钟表行业，少走了很多弯路，实实在在地感受到自己每天的进步。”天津现代职业技术学院学生王啸然是国家级钟表大师杨作斌的“徒弟”，三年级的他正在企业参与实习。
天津现代职业技术学院创新“大师室+实训室+生产线”全程化培养路径，在三年的学习中，学生们会经历“师傅”在“‘大师室’面对面带徒弟、在‘实训室’一对一带徒弟、在‘生产线’上手把手带徒弟”的工匠精神与创新能力一体化培养。企业深度参与人才培养的各环节和全过程，强化钟表行业特有的“高精细、高精密、高精准”“三高”职业素养。
早在2015 年，学院就联合海鸥表业集团实施被教育部誉为具有中国特色的“海鸥现代学徒制”，并成为国家首批现代学徒制试点单位。2018 年，牵头成立全国轻工行业钟表与精密制造职业教育集团，从原有校企“接力式”培养模式变为校企“全程式、全面化、交融性”运行的现代学徒制，为我国构建“专业点+企业群”的“中国特色学徒制”提供了集团化办学范式。目前，学院全面实施现代学徒制人才培养模式，人才培养标准更加契合企业需求。
在“钟鸣盛世”天津市首批非物质文化遗产传承体验基地，专业教师李亚东就九层六角宝塔钟原理进行现场教学。
深耕校企协同共同体
科技赋能天津“老字号”振兴
“山海关”品牌传承百年，汽水产品沿用独特的传统配方，加入新鲜果汁。但企业在生产过程中遇到了果汁流失导致产品品质不稳定的技术瓶颈。”生物工程学院教师张轶斌介绍，专业教师与企业深度对接，利用高效液相色谱仪，建立了适用于企业内部检测的快速检测方法，帮助企业建立内部检测标准，实现了降本增效。
多年来，天津现代职业技术学院服务企业需求，通过与政府联合、行业协作、企业合作建立科创平台，实现科研供给侧和产业需求侧紧密精准对接。
深化“六双六定”现代学徒制校企协同育人新机制，与深圳大疆创新科技有限公司、清华大学等头部企业和知名院校深度合作，牵头建设国家级产教融合共同体；共启动9 个以江恒工匠高技能人才定制班为代表的现代学徒制和现场工程师试点项目。同时，聚焦空间智能技术、药品生产技术等领域复合型技术技能人才培养，构建“技能方向互通、实训设备互用、教学内容互商”动态产教融合育人体系，形成以新型产业学院为主体的育人新格局。
创新“进浸联动”思政教学模式
培育心怀祖国的大国工匠
前不久，天津现代职业技术学院网络名师工作室的教师团队，以“你眼中的中国式现代化”为主题，通过新媒体平台，将思政课从传统的教室搬到了天津市海河教育园区思想政治教育实践基地这个充满科技感的“红馆”。
教师们以“大梦想”和“小日子”、“腰包鼓”和“精神足”、“俏江山”和“聚宝盆”几个形象的比喻，将中国式现代化的内涵和特点以一种直观、生动的方式展现出来，让学生们在亲身体验中感受到中国式现代化的脉动。
学院基于坐落于校园内的“红馆”，围绕井冈山精神、长征精神、抗战精神等开发了40 个现场专题教学项目，让学生在“情景”“情境”中上思政课。在思政课中主动参与实操、亲自诠释，提升了学生的价值和情感认同。
国庆节前夕，一场庆祝中华人民共和国成立75 周年的青春歌会在天津现代职业技术学院精彩开唱，一首首充满爱国情的歌曲让学生们热血澎湃。最后的万人合唱《灯火里的中国》将现场气氛推向高潮。
“高技能人才不仅要掌握精湛的技艺，更要心怀祖国，有为国家发展贡献力量的责任感和使命感。学院以沉浸式、浸入式做好学生的思政教育，将其融入育人的各个环节中，以学生喜闻乐见的方式传递给学生。”马克思主义学院院长华战胜介绍。
典型案例
无人机应用技术专业群：
“顶流”专业领飞新航线
无人机应用技术专业学生在上实训课。
“注意，风速增强，调整你的无人机姿态！”在天津现代职业技术学院的无人机虚拟仿真教学基地内，教师及时提醒，学生们迅速反应，灵活操作遥控器上的旋钮。这不仅是对操作技巧的考验，更是对应急处理能力的锻炼。
今天的教学内容是高空航拍，屏幕上显示的是虚拟的城市天际线，无人机的视角从地面缓缓升起。学生们需要操作无人机，按照指定的路线飞行，捕捉关键的地标建筑，并保持拍摄的稳定性。
“随着无人机用途增多，学生们需要掌握的场景也多了。但学校场地有限，很难模拟实际工作环境。”天津现代职业技术学院智能工程学院院长岳鹍介绍，作为全国第一个开设无人机应用技术专业的高校，无人机应用技术专业群始终紧密对接区域市场高水准、高技术的“顶流”项目。为培养专业拔尖人才，专业群和深圳大疆创新科技有限公司合作，联合开发虚拟仿真实训设备和教学软件。学生们通过这套设备，就能体验到高空航拍、农业植保、搜救救援等不同场景。根据未来岗位需要，还能随时增加。
为保持“顶流”水准，培养“会装、会飞、能应用、能创新”覆盖全产业链的高素质复合型技术技能人才，专业群与多家企业合作开发教育教学资源，建成了航空模拟驾驶实训基地、无人机生产制造协同创新中心、虚拟仿真实训基地等。
专业群各专业还以真实就业应用场景为背景，围绕无人机组装、调试、应用功能开发、信息技术、数据分析处理各应用领域，组织各专业学生参赛，获得首届世界职业院校“ 无人机维修与应用”赛项金奖、全国职业院校技能大赛智能飞行器应用技术赛项一等奖等奖项。
机电工程学院：
打造钟表行业“多面手”
理实一体化实践教学基地内，学生们专注调试手表机芯。刘佳摄
天津现代职业技术学院机电工程学院的钟表与精密制造产教融合实践中心的天津市首批非物质文化遗产传承基地，一场跨时代的技艺传承正在上演。符合国际标准的理实一体化实践教学基地内，学生们身着白色工作服，在专用的光学放大仪器下全神贯注地组装和调试着手表机芯，这些由100 多个细小零件组成的机芯在学生们的巧手下逐渐苏醒。
而另一间实训室内，海鸥集团的中国机械表机芯制表大师杨作斌，正在带领学院师生团队对“整点报时机械腕表（机芯）”结构细节作最后优化。技能大师将最前沿的制表技术带到课堂，这种校企合作开发项目覆盖了从设计、研发到加工、检测、装配的全流程，让学生们在实际操作中掌握复杂的制表技艺。
在“钟鸣盛世”天津市首批非物质文化遗产传承体验基地，天津市清代古钟表非遗传承人李秋生大师，正带领学生进行清代宫廷钟表修复与制作技艺的学习。这里近40 件珍贵展品都是钟表艺术的瑰宝，学生们不仅学习到修复古钟表的技艺，更深刻体会到了钟表中蕴含的中华优秀传统文化。
三间实训室贯通了传统和现代，连接了中国与世界。它们不仅提供了最高超的古钟表修复技艺，国内顶尖的机械手表制作技术，还有国际手表制作的前沿科技。学院不仅给学生“最好的”，更给学生“不同领域中最好的”技术技能。
随着科学技术的飞速发展和人民生活水平的不断提高，钟表业的发展使中国成为世界第三大钟表王国。面对钟手表行业人才培养结构、类型单一的现状，天津现代职业技术学院适时调整人才培养的模式和规格，从地域性人才培养向全国行业性人才培养扩展，从国内人才培养标准向国际化专业教学标准发展，从校企合作模式向集团化合作模式发展，从单一培养向全产业链发展，培养学生成为钟表行业的“多面手”
数见成就
近五年，学院招生第一志愿录取率100%，毕业生平均就业率98% 以上。
建设占地5000 平方米的海河教育园区思政实践教育基地，累计接待各类线下学习及参观者10 余万人次。
牵头建设全国行业产教融合共同体2 个和市域产教联合体1 个，参建市域产教联合体2 个、产教融合共同体6 个；与20 余家行业龙头企业共建产业学院6 个，共建省部级产教融合示范专业5 个、产教融合企业7 家，打造省部级科研平台5 个。
获得省部级以上科学技术奖励11 项。其中天津市科学技术进步一等奖1 项，突破了我国高浓废水高效生化处理技术的瓶颈，应用企业新增收入18.23 亿元。
主持建设生物技术及应用和无人机应用技术两个国家级专业教学资源库，建设标准化课程50 门，总资源存储量1405.39G，在线学习用户146379 人。
书记说
天津现代职业技术学院党委书记康宁：
在向建成教育强国目标扎实迈进的新征程上，我们始终坚持把立德树人作为根本任务，以教育家精神为引领，以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向，紧密围绕国家重大战略布局、天津市“1+3+4”现代产业体系和8 大服务业体系构建，优化专业结构布局，校企合作打造“金专、金课、金师、金地、金教材”，创新实施现代学徒制人才培养模式，学生的创新精神、职业能力、幸福指数均有显著提升。数字化和国际化是职业院校提升关键办学能力和社会服务的两大抓手。我们结合数智时代职教变革的新要求，加速推进数字化转型进程，高品质建设国家职业教育信息化标杆院校。在深化巴基斯坦鲁班工坊省域市域联动共建模式基础上，我们不断优化“引进来”和“走出去”品牌方案，积极探索职教出海新路径，为共建“一带一路”、国际产能合作和构建人类命运共同体贡献职教力量。
